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　　有材料载，日本文部省出书的小学第一册卫生课教科书的封面是一名妇女临蓐的景象：产妇分隔大腿，一个婴儿的脑袋钻出产道。这张图片直观地回覆了很多儿童爱问的问题：我从哪里来。有查询拜访显示，新加坡儿童在1岁时就起头有男女性别认识。有的女童看到男孩的生殖器，不大白本人为什么没有“小鸡鸡”。教父母应学习达尔文对儿童的性教育，师会耐心地告诉她简单的生殖学问，并不会遮讳饰掩。

　　由此我想到，当今社会我们对未成年人的性教育要早作筹算，并且我们的教育要义正词严、科学、艺术。周总理曾慎重提出，该当在男孩子初次遗精之前、在女孩子初潮之前，将性学问教给他们。亚洲国度中，日本、新加坡等都城很是注重未成年人的性教育，从儿童期间就起头培育儿童健康的性心理了。

　　同时，性教育也要适度，不然会事与愿违。英国对未成年人的性教育系统成长得最好。其内容一应俱全，既包罗性特征、性健康以及两性关系的学问，也包罗性道德与感情成长的教育，并且针对分歧春秋阶段的中小学生，还设置了分歧的必修课程。然而，日前发布的一项查询拜访成果令人大吃一惊：英国此刻已成为欧洲16岁以下青少年怀孕以及生育率最高的国度之一。

　　达尔文的二女儿曾回忆说：“妈妈最初一次怀孕时，我还不满8岁，爸爸就抓住这个机遇对我们进行教育。他告诉我们妈妈为什么会"生病"。此后他还给了我一本书，我读完当前，起头感觉本人真正长大了。”

　　毫无疑问，青少年性心理迷惑、性行为失范这一尴尬场合排场的构成有多种缘由。我们对青少年的性教育要遵照青少年的身心纪律，并降服性教育渠道的单一性，进而构成家庭、学校、社会齐抓共管的教育收集。我们也要改变“唯性而教”的错误认识，要把性教育和其他方面的教育无机连系起来，推进青少年的全面成长。